المناهج (5)

موضوع: المناهج (5) السبت يونيو 06, 2009 12:57 pm

الباب الثانى : الفصل الثانى
الأساس الثانى
( طبيعة العلم والثقافة )

أولا : طبيعة العلم :

أ – ماهية العلم : اختلف العلماء فى تحديد طبيعة العلم فهناك من يؤكد الجانب المعرفى للعلم ، وهناك من ينظر إليه على أنه طريقة للتفكير والبحث والنظر .

وهناك وجهة نظر ثالثة تعتبر العلم يشتمل على :

(1) معارف منسقة ومنظمة تشتمل على حقائق وعلاقات تربط بين هذه الحقائق .

(2) طريقة للبحث والتفكير تقوم على الاستطلاع وفرض الفروض والملاحظة والتجريب .

عيوب وجهة النظر الثالثة : تقصر العلم على ما توصل إليه الإنسان نتيجة تفكيره فى الكون وعلومه ، كما أن ما يتوصل إليه الإنسان ليس فى كل الأحوال صحيحا علميا .

*** كل وجهات النظر السابقة بعيدة عن الصواب لابتعادها عن المصدر الأساسى لكل

*** أما العلم من المنظور الإسلامى الربانى فهو قسمان :

القسم الأول : علوم الوحى :

1 – القرآن الكريم .

2 – السنة النبوية المشرفة : (أ) الحديث النبوى .

(ب) الحديث القدسى .

القسم الثانى : العلوم المكتشفة ( العقلية ) :

1 – الطبيعية 2 – التطبيقية 3 – الإنسانية 4 – البحتة

5 – التابعة للدين ( الفقه – التفسير )

طبيعة العلم :

1 – العلم كله من عند الله : قال تعالى : " والله أخرجكم من بطون أمهاتكم لا تعلمون شيئا وجعل لكم السمع والأبصار والأفئدة لعلكم تشكرون " ( النحل 87 ) .

2 – لا حدود لمدى العلم واتساعه بالنسبة للإنسان : قال تعالى : " وما أوتيتم من العلم إلا قليلا " الإسراء 85 .

3 – إن سعلا الإنسان لاكتشاف العلم شرط ضرورى للوصول إلى المعرفة :

- قال تعالى : " إن سعيكم لشتى . فأما من أعطى واتقى . وصدق بالحسنى . فسنيسره لليسرى . وأما من بخل واستغنى . وكذب بالحسنى . فسنيسره للعسرى " ( الليل 4 : 10 ) .

- وقال تعالى : " ومن يتق الله يجعل له من أمره يسرا "

4 – لا تعارض بين حقائق الوحى والحقائق الكونية التى يكتشفها الإنسان .

5 – غاية العلم هى تطبيق منهج الله فى الحياة :

قال تعالى : " قل إن صلاتى ونسكى ومحياى ومماتى لله رب العالمين لاشريك له وبذلك أمرت وأنا أول المسلمين " ( الأنعام 162 : 163 ) .

6 – طلب العلم فريضة على كل مسلم :

قال تعالى : " اقرأ وربك الأكرم الذى علم بالقلم علم الإنسان ما لم يعلم " ( العلق 3 : 5

- والفرض فى الإسلام :

- فرض عين ( العقيدة – العبادات – المعاملات ...... )

- فرض كفاية ( الصناعات والحرف )

دور المناهج فيما يختص بطبيعة العلم

- تضمين المناهج كل جوانب العلم المختلفة .

- تعريف الطلاب بطبيعة كل قسم من أقسام العلم .

- إكساب التلاميذ القدرة على التفكير بأنواعه وأساليب البحث العلم عن طريق

(1) تهيئة مواقف مرتبطة بالحياة

(2) تنمية وسائل الحصول على المعرفة .

(3) تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العلم .

- ضرورة إحداث توازن المناهج فيما يخص الجوانب النظرية والتطبيقية والربط بينهما .

- يجب أن تدرس العلوم العينية لكل التلاميذ .

ثانيا : مفهوم الثقافة :

قد تنقسم الثقافة إلى جزأين :

الجزء المادى من الثقافة : مثل المبانى والشوارع والحدائق.........الخ

- الجزء غير المادى من الثقافة : مثل الأفكار والاتجاهات والمعتقدات والقوانين والأحكام ............ الخ .

- عناصر الثقافة :

(1) عالميات الثقافة : الأعراف والقوانين الدولية ووسائل الاتصال والأجهزة .

(2) عموميات الثقافة : الجزء الذى يشترك فيه معظم أفراد المجتمع ( اللغة – والاتجاهات – والتقاليد – والملبس ........... الخ )

(3) خصوصيات الثقافة : جزء تختص به فئة من فئات المجتمع ( أصحاب المهن ....... الخ )

(4) متغيرات ( بديلات ) الثقافة : موجودة لدى عدد قليل من أفراد المجتمع نتيجة أنها مكتشفة أو مستوردة حديثا .

» المناهج (1)
» المناهج (2)
» المناهج(3)
» المناهج (4)
» المناهج (6)