النشاط المدرسي

النشاط المدرسى

النشاط المدرسى له مضمون وله خطة ، ويجب التأكد من مدى تحقيق التلاميذ لهدف النشاط .

الوظائف الأساسية للنشاط المدرسى :

(1) إكساب التلاميذ بعض المعارف وتنمية مهاراتهم المعرفية .

(2) تنمية الميول والاتجاهات والقيم .

(3) تطبيق ما تم تعلمه نظريا .

(4) تعلّم التلاميذ التخطيط والعمل فى فريق .

(5) تنمية مهارات الاتصال وآداب النقاش .

اختيار وتنظيم المواقف التعليمية للنشاط :
* فى ضوء اختيار موضوعات المحتوى وتنظيمها يمكن اختيار المواقف التعليمية للنشاط .

اختيار هذه الموقف يجب أن يكون على أساس أن كل موقف مختار له وظيفة معينة تؤدى إلى تحقيق الأهداف المنشودة من الفكرة المحورية ومحتواها .
وجوب مراعاة ما يحتاجه التلاميذ وميولهم واتجاهاتهم ......
مراعاة ترتيب هذه المواقف .
أن تكون الموقف مناسبة للفكرة المحورية وهدفها ، وأن تهيئ اشتراك التلاميييذ بإيجابية فى عملية التعلم .
يتبع عملية اختيار المواقف عملية تنظيمها وفقا لتسلسل معين يؤدى إلى الاستمرارية والتتابع والتكامل فى عملية التعلم ، وأن تتدرج من البسيط إلى المركب ومن المعلوم إلى المجهول .

ولتنظيم مواقف الأنشطة التعليمية يجب وضعها فى مراحل متتالية كالآتى :

(1) مرحلة التمهيد والتنشيط : ( الربط بالخبرات السابقة – الإثارة – معرفة نواحى القصور فى المعلومات السابقة والعمل على معالجتها .

(2) مرحلة التجميع والتحليل والدراسة للمعلومات : يجب أن تتنوع هذه المواقف بما يسمح باشتراك كل تلميذ فيها بما لديه من استعدادات وقدرات لإثراء عملية تعليمه ( تكوين مجموعات عمل بين التلاميذ ) .

(3) مرحلة التعلميم : ( ربط أفكار التلاميذ فى كلّ معين وسياغته بأسلوبهم الخاص... )

(4) مرحلة التطبيق والتلخيص والتقويم .

الشروط التى يجب توافرها فى مواقف النشاط :

(1) إتاحة الفرصة للتلاميذ لممارسة نوع السلوك المتضمن فى الهدف التربوى .

(2) أن يحصل التلاميذ على الإشباع والرضا والإحساس بالذات عند مزاولتهم للسلوك المطلوب .

(3) أن تتمشى المواقف مع قدرات واستعدادات التلاميذ بما يمكنهم من ممارسة أنشطتهم .

(4) أن تتنوع مواقف النشاط التى تحقق نفس الأهداف لمواجهة الفروق الفردية .

(5) يمكن استخدام نفس المواقف التعليمية لتحقيق أكثر من هدف .

(6) أن تعمل هذه المواقف على استخدام النشاط الفردى والجماعى .

(7) أن تساعد على التخطيط المشترك بين المعغلم والتلميذ .

أن ترتبط بحياة التلاميذ وثقافتهم وبيئتهم